NAVIDAD

CANCIÓN

Esta noche es Noche Buena
vamos al monte hermanitos
a cortar un arbolito
porque la noche es serena.
Los reyes y los pastores
andan siguiendo una estrella,
le cantan a Jesús Niño,
hijo de la Virgen bella.

Arbolito, arbolito,
campanitas te pondré.
Quiero que seas bonito
que al recién nacido
te voy a ofrecer.
Iremos por el camino,
caminito de Belén.
Iremos porque esta noche
ha nacido el niño rey
Iremos porque esta noche
ha nacido el niño rey

PROCEDIMIENTO

·         Se traerá un arbolito en cartón paja , para que los niños lo decoren entre todos

·         Luego, los niños estarán de pie y en ronda, para poder cantar la canción alrededor del arbolito que hicieron

·         Cantare la canción las veces que sean necesarias para que los niños la memoricen

VALOR PEDAGÓGICO

Enseñar al niño que es la fecha mas importante del año, ya que es el nacimiento del niño Jesús, y les da a conocer una costumbre tradicional que es colocar el árbol de navidad en esta fecha , también ayuda a que el niño memorice las cosas de una manera practica y rápida como lo es repetir.

HÉROES HISTÓRICOS

COPLAS

En un puente de Boyacá,

Bolívar nos liberó

De un grupo de españoles

Por eso es el libertador.

La batalla de Boyacá,

Que bonita ocasión

Para recordar y no olvidar

Al libertador don Simón

La batalla de Boyacá

Es una guerra acabada

Con personas decididas

Y Colombia libertada

El grito de la independencia

Un gran eco dejó

Pero fue don Simón Bolívar

Que nuestra libertad logró

El libertador y sus hombres

Lucharon con escudo y espada

Nos dieron la libertad

En el puente de Boyacá

PROCEDIMIENTO

·         Los niños estarán en ronda, atento a escuchar la copla

·         La leeré suave y vocalizare para que ellos puedan entenderla correctamente

·         Al final se les harán unas preguntas, para ver si captaron la información

·         Se les preguntara  a quien se nombra en la copla? ¿Dónde fue la batalla? ¿Quiénes fueron los liberados?

VALOR PEDAGÓGICO

Como valor pedagógico tenemos el reconocimiento de quien fue el liberados de nuestro país, también identificar el personaje que participo en nuestra independencia en la batalla de boyaca y al cual le hacemos homenaje por tan grande acontecimiento y por ultimo resaltar algunos valores como la humildad y valentía.

CUERPO HUMANO

EL CUERPO HUMANO

ARMA TODO

PROCEDIMIENTO

·         Se colocaran las fichas en la mesa y se revolverán, de tal modo que no queden juntas

·         Se les dirá a los niños que tiene que encontrar las misma pareja, por ejemplo la cabeza con la cabeza

·         Cada uno tendrá la oportunidad de encontrar una pareja, para ello se turnaran

·         Al finalizar, ganara el que tenga mas parejas

VALOR PEDAGÓGICO

Ayuda a que el niño este atento y motivado al encontrar cada pareja, además que ayuda a identificar específicamente cada parte del cuerpo de una forma interactiva y didáctica 

MI PAIS

ROMPE CABEZAS

PROCEDIMIENTO

·         Reuniré a los niños para que todos participen de la actividad

·         Tendrán que estar muy atentos para que puedan armar el rompe cabezas

·         Se turnaran para que cada uno tenga la oportunidad de armarlo

·         Al final se les dará una insignia de motivación, por haber echo un buen trabajo en equipo

VALOR PEDAGÓGICO

Con este ejercicio el niño aprenderá como es su país, que forma tiene, también tendrá mas agilidad mental al tratar de unir cada pieza en su lugar.

LA CIUDAD

ADIVINANZAS

Todos me pisan a mí,

Pero yo no piso a nadie,

Todos me preguntan a mí,

Pero yo no pregunto a nadie.

LA CALLE

Zapatos de goma,

Ojos de cristal,

Con una manguera

Lo alimentaras

Dentro del garaje

Lo sueles guardar

EL CARRO

Con solo tres colores

Ordeno a cada uno

Si todos me respetan

No abra accidente alguno

SEMAFORO

Sin el aire yo no vivo,

Sin la tierra yo me muero

Tengo yemas sin ser huevo

Y tengo copa sin ser sombrero

EL ARBOL

PROCEDIMIENTO

·         Los niños estarán sentado y atentos

·         Se leerá y se repetirá dos veces la adivinanza

·         El niño que sepa la respuesta levantara la mano, si es correcta se le da una insignia, si no se pasara a otro

VALOR PEDAGOGICO

Como objetivo principal es que el niño aprenda cada parte que conforma su ciudad de una forma didáctica y interactiva como lo es adivinar, también es desarrollar su agilidad mental al nombrarle adecuadamente cada cosa para que pueda adivinar lo que se le pregunta.

EL BARRIO

CAPITULO 5

EL BARRIO: ronda 

Al despertar en la mañana

De mi casa salgo a estudiar

Por mi barrio voy caminando

Hasta llegar a un lugar

Buenos días a mis vecinos,

Buenos días lindo barrio

Con alegría voy trotando por las calles de este lugar

Las calles grandes mi barrio tiene

Hermosas y limpias siempre están

Todas las tarde me divierto

Corriendo por mí barrió

Jugando al escondite y a la lleva en paz

PROCEDIMIENTO

• Los niños estarán de pie
• Cantare la ronda
•  Repetiré cada estrofa las veces que sean necesarias para que los niños la aprendan
•    La cantaremos juntos

VALOR PEDAGÓGICO

Reconocer de manera lúdica las cualidades de sus barrio, también tener buena memorización para recordar y cantar la canción.

LA CASA

CAPITULO 4

LA CASA: trabalenguas

Esta es la llave de la casa

La casa esta en la plaza

En la casa hay un cuarto

Dentro del cuarto hay un piso

Encima del piso hay una mesa

Encima de la mesa hay una jaula

Dentro de la jaula, hay un loro que canta y dice:

De loro en jaula, jaula en mesa, mesa en piso,

Piso en cuarto, cuarto en casa, casa en plaza

“esta es la llave de la casa”

PROCEDIMIENTO

• Les diré el trabalenguas
•  Repetiremos cada verso para que lo aprendan
•  Después de aprenderlo, aumentaremos el ritmo

VALOR PEDAGÓGICO

Conocer y diferenciar las partes de una casa, además que los niños tengan agilidad  mental en el momento de decir el trabalenguas, ya que cada vez va aumentando su ritmo 

EL COLEGIO

CAPITULO 3

EL COLEGIO: adivinanza

Niños y niñas

con sus profesores,

pupitres y sillas,

pizarras y flores,

libros y cuadernos,

tizas, borradores,

muchos lapiceros 

de varios colores.

Allí tu vas.

¿Lo adivinarás? EL COLEGIO

PROCEDIMIENTO

• Decir a los niños la adivinanza
•  Participaran algunos niños para que adivinen que es
• Se les dará un reconocimiento(carita feliz) para el que adivine

VALOR PEDAGÓGICO

Incentivar a los niños para que reconozcan donde pasan la mitad de su tiempo, también mencionar lo que ahí dentro de su colegio para que tengan mas conocimiento de su segundo hogar.

LA FAMILIA

CAPITULO 2

LA FAMILIA: canción

FAMILIA

El papa, el papa

Donde esta? Aquí esta

Gusto en saludarte, gusto en saludarte

Ya se va, ya se va

La mama, la mama

Donde esta? Aquí esta

Gusto en saludarte, gusto en saludarte

Ya se va, ya se va

El hermano, el hermano

Donde esta? Aquí esta

Gusto en saludarte, gusto en saludarte

Ya se va, ya se va

La hermana, la hermana  

Donde esta? Aquí esta

Gusto en saludarte, gusto en saludarte

Ya se va, ya se va

El bebe, bebe

Donde esta? Aquí esta

Gusto en saludarte, gusto en saludarte

Ya se va, ya se va

La familia, la familia

Donde esta? Aquí esta

Gusto en saludarte, gusto en saludarte

Ya se van, ya se van

PROCEDIMIENTO

• Realizar una ronda
•   Cantar la canción pausadamente
• Repetir por estrofa que la memoricen

VALOR PEDAGÓGICO

Enseñar a los niños lo que es una familia, destacar cada integrante de la familia y darles a conocer lo importante que son para cada uno. 

QUIEN SOY YO ?

CAPITULO 1

QUIEN SOY YO? : Canción                                          

Me miro en el espejo

Me miro en el espejo, me quiero conocer.
Saber qué cara tengo, y de qué color la piel.

Me miro en el espejo, me quiero descubrir.
Contar las pocas pecas que tengo en mi nariz.

Me miro en el espejo, me quiero como soy.
No importa si soy flaco, pequeño y panzón.

VALOR PEDAGÓGICO

Como valor pedagógico esta aprender a saber quienes somos, aceptarnos y querernos tal cual como nos hizo Dios, también aprender a conocer y diferenciar las diferentes partes de nuestro cuerpo de una manera didáctica y motivadora para los niños.

PROCEDIMIENTO  

• Enseñar la canción a los niños
•  Repetir cada estrofa para que la memoricen
• Tocar las diferentes partes del cuerpo que nombra la canción
• Cantar toda la canción, tocando las partes del cuerpo que nos indican

AGENDA #10

17 DE JULIO 2012

Que aprendí?

ENFOQUE OPRESOR: es este en el que se quieren formar seres moldeables que puedan manejar cualquier persona, es manipular y sacar provecho de otros deshumanizar fácilmente, es lo que buscan los opresores

ENFOQUE LIBERADOR: la persona liberadora es aquella que busca trasformación de la realidad, es aquella persona que se libera del opresor. Es esa persona que con sus miedos busca ayuda y combate con el opresor para así crear una sociedad sin opresores

ENFOQUE MERCANTILISTA: este enfoque es ofrecer a la humanidad excelentes recursos, desarrolla muchas habilidades que les permiten ingresar al mundo de la globalización sinedo competente.

Como lo aprendí?

Lo aprendí por medio de las exposiciones que realizaron mis compañeras y por medio de la educadora, pues ella nos pudo explicar con exactitud a lo que se refiere el enfoque opresor, el enfoque liberador y el enfoque mercantilista, gracias a ellas sé de que tratan estos enfoques .

Para que lo aprendí?

Lo aprendí para tener conocimientos y crecer como persona, para conocer el enfoque de mi institución y saber que comprende este, además de reconocer que somos educadas con el mejor enfoque formando personas integras.  Todo lo que aprendo me sirve para mi vida. 

AGENDA #9

10 DE JULIO 2012

Que aprendí?

En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí sobre el enfoque pedagógico humanista pues este   reconoce a la educación como la base de la vida del hombre para desarrollarse y formarse como un humano integro.

El mundo que nos rodea es un libro abierto para el niño y lo invita a descubrir la variedad de dones y aptitudes que tiene cada individuo. Pretende conocer la conducta humana por métodos de conocimiento como el dialogo y la amistad.

Como lo aprendí?

Todo esto lo aprendí gracias a la colaboración de la maestra  y a las diferentes exposiciones que realizaron mis compañeras, estas fueron dinámicas y creativas ya que cada tema tenia su tema y su dramatización por eso se nos hizo fácil entender cada enfoque

Para que lo aprendí?

Esto lo aprendí no solo para mi formación como educadora sino también para mi vivir diario por que esto que se vio en el aula será muy importante el día de mañana y me servirá mucho para enseñar a mis alumnos pues deben tener una formación como la obtuve yo.

AGENDA #8

5 DE JUNIO 2012

Que aprendí?

Aprendí a comportarme mejor en clase pues  la actitud de este día no era la correcta, estábamos en  desorden y hablando muy fuerte, la educadora nos corrigió la actitud pues somos  normalistas y estamos formadas  con principios y valores. todas lo tomamos en practica porque sabíamos que es o estaba mal

Como lo aprendí?

Lo que adquirí el día de hoy lo aprendí gracias a la actitud que toma la maestra con nosotras pues mas que una maestra es una amiga que nos orienta como debemos comportarnos para ser mejores cada día.

Para que lo aprendí?

Todo esto para mi vida diaria para lograr ser una mejor persona, y agradezco a la maestra por todas sus orientaciones que gracias a ella logro realizar grandes cambios para bien, para no volverme a equivocar para ser una triunfadora. También lo aprendí para lo largo de mi vida ya que con esto crezco en todos los aspectos como ser humano y lograr ser una persona integra 

AGENDA #7

22 DE MAYO 2012

Que aprendí?

Aprendí que debemos ser responsables, además aprendí sobre los cuatro pilares de la educación pues esos eran los temas de las exposiciones, aprendí sobre la práctica pedagógica investigativa y quien es el maestro.

Como lo aprendí?

Cada conocimiento recibido fue posible gracias a las explicaciones que nos dio la maestra para las exposiciones, además aprendí esto por medio de los dramatizados que son una estrategia pedagógica eficaz a la hora de dar a conocer algún conocimiento.

Para que lo aprendí?

Todos estos conocimientos son para  mi vida diaria, pues gracias a ellos aprendo cada día mas, crezco como persona y me preparo como una pedagoga de calidad, también lo aprendo para tener una buena orientación en mi diario vivir . 

AGENDA #6

24 DE ABRIL 2012

Que aprendí?

En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí a integrarme con mis compañeras, aprendí el libro llamado: pacto de interacción y dinamización de la práctica pedagógica.  Al desarrollar diferentes aspectos aprendí que el maestro necesita un buen ambiente para su trabajo además de ser coherente en lo que hace.  Aprendí como mejorar mi canción, buscarle una buena  y describir el procedimiento que vamos hacer con ella. Aprendí que debo dejar ordenado el lugar donde me encuentro.

Como lo aprendí?

Todo lo anterior lo aprendí gracias a las correcciones que nos da la maestra pues gracias a estas podemos darnos cuenta de nuestros errores y los podemos corregir, además con el pacto de convivencia aprendí normas que me ayudan a una mejor convivencia.

Para que lo aprendí?

Aprendí todo esto para mi vida , para ser una gran docente, para enseñar mas adelante a mis estudiantes a ser personas de bien y que ayuden a la sociedad. Pero mas que todo lo aprendí para mi, para ser una mejor persona, que sea ordenada y coherente en todo lo que realice durante mi vida. 

MAPA

AGENDA

¿QUE APRENDÍ?

En el encuentro pedagógico del día de hoy aprendí que es importante tener interacción con la maestra,  ademas de conocer la diferencia que hay entre MAESTRO  y PROFESOR, también aprendí mediante  la ronda que cantamos junto con la educadora la importancia de conocer nuevas técnicas para aplicarlas en un encuentro y atraves de ella, manejar aspectos como las lateralidades, atencion, y sirven también de motivación. Realizamos la socialización en la cual profundizamos cada pregunta y la relacionamos con la vida actual.

¿COMO LO APRENDÍ?

Todo lo que aprendí fue gracias a mi atención y gracias a el saludo que la pedagoga Claudia nos enseño, igualmente la socializacion sirvió para darme cuenta de las diferencias entre el ayer y el hoy y los cambios que han ocurrido, pero esto fue posible gracias a la película vista con anterioridad.

¿PARA QUE LO APRENDÍ?

lo aprendí para formarme como maestra de calidad, también para en el momento de poner en practica cada conocimiento adquirido llegar a ser una maestra y no una profesora tradicional basada en la teoría y no en la practica, pero sobretodo aprendí que herramientas como películas y canciones sirven de gran ayuda en el momento de los encuentros para lograr tener la atención, concentración y motivar al estudiante  a realizar una actividad. Aprendí a socializar correctamente las respuestas de las preguntas para así comparar aspectos relevantes que sucedieron y que suceden en la actualidad.

SALUDO

• hermanitos a bailar
• hermanitos a bailar
• sus manitas van a dar
• por aqui por alla
• vueltas vueltas tra la la
• con la cabeza si, si , si
• con el tronco no, no,no
  por aca por alla vueltas vuelta

   tra la la
   que bonito baila ud
  buenos dias ¿como estan?.

  
  

  FUNCIÓN PEDAGÓGICA:
  
  

  En el momento de realizar este saludo, podremos captar la atención de las niñas, ademas de manejar las lateralidades, y mejorar el sentido de la escucha. También sirve como motivación para iniciar el encuentro y que este sea mas agradable.
  

  
  

  PROCEDIMIENTO 

  
  

  
  Inicialmente, cantare la canción para que los niños la memoricen
  
  La repetiré las veces que sean necesarias para que los niños la aprendan
  
  Después los niños se colocaran de pie, para cantar y hacer los movimiento que nos indica